جريدة القرار الدولية جريدة دولية تصدر في بغداد وتوزع في العالم العربي
مقالات مشابهة
القرار
أظهرت دراسات حديثة نتائج مختلطة فيما يتعلق بالتحصيل التعليمي للأطفال، بعد مرحلة التعليم ما قبل المدرسة، بما يفيد بأن برامج ما قبل المدرسة قد لا تفيد الأطفال دائماً.
ولطالما اعتبرت برامج ما قبل الروضة تذكرة مبكرة لنجاح الأطفال في المستقبل.
لكن الأدلة أكثر تبايناً مما قد يعتقده المرء؛ فيما يتعلق بفعالية برامج ما قبل المدرسة على المدى الطويل، وفقاً لمراجعة جديدة أجريت في جامعتي فيرجينيا وكولومبيا.
وبحسب “هيلث داي”، جاءت فكرة أن هذه البرامج يمكن أن تساعد الأطفال على النجاح في المدرسة، وخاصة من تعوقهم ظروف اجتماعية، في البداية من زوج من التجارب السريرية البارزة التي أجريت منذ أكثر من 50 عاماً.
وفي المراجعة الحديثة للبيانات، توصل الباحثون إلى أن برامج ما قبل المدرسة العامة توفر ميزة لمهارات القراءة والكتابة والرياضيات للأطفال عند دخولهم المدرسة الابتدائية لأول مرة، لكن يبدو أن هذه الميزة تتلاشى بسرعة.
وقال الباحث تايلر واتس، الأستاذ المساعد في علم نفس النمو في كلية المعلمين بجامعة كولومبيا بنيويورك: “في الوقت الحاضر، أفضل الدراسات البحثية تجعل من الصعب التنبؤ بالآثار طويلة المدى لهذه الاستثمارات”.
وأضاف: “يعد التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة مجالاً هاماً للاستثمار العام، ومع ذلك، لا يمكننا أن ندعي بثقة أن جميع برامج ما قبل الروضة العامة تنتج نتائج إيجابية على المدى الطويل”.
وقالت مارجريت بورشينال الباحثة الرئيسية من جامعة فرجينيا: “هناك حاجة إلى مزيد من البحث حول برامج ما قبل المدرسة، لتخطيط نجاح الأطفال، ولبحث (المكونات النشطة) التي تميز البرامج الناجحة عن تلك غير المفيدة للأطفال”.
